为全面总结教育实习工作成果，进一步夯实师范生教学实践能力、明晰未来成长方向，7月14日，教育学部于千佛山校区田家炳教育书院4201教室举办2023级本科生教育实习总结大会。教育学部党委书记夏明堂，党委副书记、纪委书记王珂，教师教育学院副院长路书红，学术副部长张莉出席会议，各系（院）负责人、专业实习指导教师代表、辅导员孙建以及2023级全体本科生参加会议。

教育实习是师范生从校园走向讲台、从理论迈向实践的关键一课,是锤炼教学技能、塑造教育情怀的重要契机。此前，教育学部2023级教育学、学前教育、教育技术学、小学教育四大专业两百余名本科生,组建数十支实习小组，奔赴济南市多所重点中小学、公立幼儿园开展为期四个月的沉浸式教育实习。实习范围涵盖基础教育、学前教育、信息化教育等多个领域，同学们扎根一线教学岗位，深耕课堂教学班级管理、学情辅导、教研活动等各项工作，在真实的教育场域中锤炼本领、沉淀成长，积累了宝贵的育人经验。

大会以实习成果风采展示拉开帷幕。张莉首先向圆满完成教育实习任务的2023级全体本科生表示热烈祝贺，向悉心指导的各位老师和鼎力支持的实习学校表示诚挚感谢。她指出，为期四个月的教育实践让同学们走出课本、走进课堂，在真实的教育现场中完成了知识内化、技能锤炼与身份蜕变的三重成长，真正架起了高校理论学习与基础教育实践之间的桥梁。随后，各专业学生代表立足学科特色，以模拟教学、纪实分享等多元形式，生动呈现了四个月沉浸式实习中的蜕变与成长。教育学专业季晓鲁以《看见，然后对话》为题，讲述了她在初中教学现场的观察、行动与思考，用真实故事诠释了“教育的力量在于愿意看见，敢于对话”的深刻理念。教育技术学专业王馨露以《行而不辍，履践致远》为题，依据AI赋能教学思路，展示了信息化课堂设计，体现了现代教育技术与课堂教学的深度融合。学前教育专业姚沐言以《实践淬炼初心，陪伴滋养童心》为题，还原了幼儿园一日生活中的耐心陪伴与用心引导，彰显了学前教育的温柔与责任。小学教育专业王祥宇带来模拟授课《巨人的花园》，以完整的教学设计、层层递进的课堂呈现，展现了扎实的教学功底与温暖的教育初心。

展示环节后，各位指导教师代表立足实习生的整体表现，充分肯定了大家的勤奋努力与显著进步，并结合自身一线教学经验，从不同维度展开专业点评，为实习生指明成长方向：韩雪童聚焦师生相处之道，指出教师需以观察力读懂学生、以共情温暖心灵，依托有效沟通持续夯实专业成长根基；韩晓玲聚焦智慧课堂建设，指出要善用AI信息技术赋能教学，坚持启发式对话教学，充分发挥学生课堂主体地位；刘奎聚焦学前教育实践蜕变，指出实习推动教学思维跳出书本理论，应当以心育人，以深厚情怀回应学生真实需求；郭玲聚焦全方位综合育人，指出航天科普、劳动美育、校园行政等多元实践，能够帮助实习生沉淀职业底气、树立教育骨气。在随后的经验分享环节，实习指导教师代表王青纯结合指导实践，分享了深刻感悟。首先，她指出“看见学生，先要看见自己”，认为教育是一场看见与对话的双向奔赴，教师需先认识自我、共情自身成长，方能真正读懂学生的处境与需求。其次，围绕班级管理，她引导同学们辩证审视权威式与平等式管理风格的优劣，指出边界把控是值得深入探究的课题，需在实际情境中灵活权衡。最后，她强调实习阶段对教育理念形成的关键作用，认为指导教师的身教重于言传，并勉励大家关注后进生潜能，以自身光亮唤醒学生，在实践中逐步构建个人教育哲学。

会议最后，张莉作总结讲话。她强调，一线实习既是对专业能力的全面检验，也是对教育初心的深刻叩问。她勉励全体学子始终坚守三份初心：一是坚守勤学善思的初心，持续打磨教学设计、课堂把控、学情分析等核心教学技能，不断补齐能力短板，锤炼扎实过硬的教学本领；二是坚守复盘反思的初心，将实习期间养成的每日复盘、每周总结的良好习惯延续下去，在反思中精进、在沉淀中成长，让反思成为专业发展的内生动力；三是坚守教育热爱的初心，永葆对教育事业的赤诚与热忱，牢记育人使命、厚植教育情怀，在未来的教育道路上心怀热爱、逐光前行。

此次大会凝聚了榜样力量、总结了实践经验、明确了成长方向，有效激发了2023级本科生的学习热情与育人使命感。未来，教育学部将进一步强化实践育人导向，持续完善协同育人机制，拓展优质实习基地，优化全过程的指导与保障体系，不断提升实践教学的规范化、系统化水平，为师范生搭建更广阔的实践成长平台。