近日，历史文化学院薪火相传寻访队开展专题访谈，对话山东师范大学历史文化学院1987级校友、基础教育领军人物苗禾鸣校长 。苗禾鸣校长拥有三十余年基础教育管理工作经历，多项教改成果斩获省级教学成果特等奖、一等奖，部分成果参评国家教学成果奖。寻访队员认真聆听他的求学往事、办学改革历程，体悟教育管理者的育人初心与深度教育思考。

初心筑梦，薪火启航

苗禾鸣现任山东师范大学基础教育集团总校长、山师附中校长，拥有三十年基础教育管理经验。母校的求学时光是他教育思想萌芽的沃土，师长的教诲、同窗的砥砺与校园治学氛围深深浸润着他，为他日后投身基础教育改革埋下种子，立德树人、理论联系实际的信念，成为贯穿数十年办学治校的精神底色。

1998年出任山师附小校长，开启基础教育管理生涯；2014年牵头筹建山东师范大学基础教育集团，后兼任山东师范大学附属中学校长，统筹集团办学发展。在作业改革、课堂创新、家校共育、心理健康教育、人才培养、集团化育人等领域开展诸多先行探索，实践经验具备区域示范推广价值。

守正创新，笃行教改

立足多学段办学岗位，苗校长以课堂变革破解教育难题，探索“优质轻负”育人之路。在山师附小，2006年落地作业减负改革，取消一、二年级书面家庭作业，建立作业监督机制；打造“310 课堂”与户外实践课堂，活用社会资源开展教学，用办学实绩回应减负争议，教改成果获2022年山东省省级教学成果一等奖、2026年省级教学成果特等奖。主政山师附中，构建“35+10”“30+15”素养课堂，推行分层因材施教。学校英才计划、综合评价招生连续多年位居全省前列，高考特招线上线率实现翻倍。学校高度关注学生心理健康，倡导教师守护学生生命成长，抵制教育内卷，平衡升学质量与身心发展。统筹集团建设，搭建学前到高中全学段办学体系，推进小初高、大中小一体化育人，打通校际师资流动。集团将2025年定为数字化教育元年，自研全流程 AI教学平台。他提出，改革最大阻力不在硬件，而在固有教育观念，数字化只是工具，观念革新才是课改内核。

怀光致远，寄语青年

在数十年办学实践中，苗校长始终认同陶行知“教学做合一”的教育思想。谈及教师专业成长，他提出教师成长不能只依靠书本理论，实践与复盘反思才是成长关键，教师应当做到文史哲美融会贯通，拥有思辨智慧，方能引导学生成长；同时也直面教研中部分功利化现象，提出要同步推进制度建设与思想引导。

对于母校山东师范大学，苗校长寄予期许，希望学校持续发挥师范院校优势，深耕大中小一体化育人，源源不断输送心怀理想、本领过硬的教育人才，坚守师范初心，助力区域教育高质量发展。

面对在校青年学子，他送出寄语：相信相信的力量，追寻追寻者的足迹。他希望青年人学会独立思考、不随波逐流、格物致知，明白人生价值在于创造社会价值，不必执着短期名利；不一定人人都要做开拓者，敢于追随光明、坚守理想本身就是一种勇气。无论将来是否从事教育事业，学识、强大的内心与正向价值观才是青年最珍贵的底气。青年学子当把理想扎根现实，将个人成长同社会需要相结合，在实践之中锤炼自我，守住心中的光亮。